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- 1. 인간발달 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳은 것은?
- 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳은 것은?
- 생태학 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
- 프로이트(S.
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사회복지사 1급 시험 준비를 위한,
19회, 2021년 사회복지사1급시험 정보
인간행동과 사회환경 기출문제풀이
1. 인간발달 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳은 것은?
① 아들러(A. Adler)의 이론은 인간을 하나의 통합된 유기체로 인식하는데 공헌하였다.
② 피아제(J. Piaget)의 이론은 발달단계의 순서가 개인과 문화에 따라 다르게 나타날 수 있음을 인식하는데 공헌하였다.
③ 프로이트(S. Freud)의 이론은 모방학습의 중요성을 인식하는데 공헌하였다.
④ 스키너(B. Skinner)의 이론은 인간행동이 내적 동기에 의해 강화됨을 이해하는데 공헌하였다.
⑤ 로저스(C. Rogers)의 이론은 클라이언트의 생애발달 단계를 파악하고 평가하는데 공헌하였다.
2. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 무작위적으로 발달이 진행되기 때문에 예측이 불가능하다.
② 발달에는 결정적 시기가 있다.
③ 안정적 속성보다 변화적 속성이 강하게 나타난다.
④ 신체의 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다.
⑤ 순서와 방향성이 정해져 있으므로 발달속도에는 개인차가 존재하지 않는다.
3. 생태학 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 인간과 환경을 서로 영향을 주고받는 단일체계로 간주한다.
ㄴ. 인간본성에 대한 정신적ㆍ환경적 결정론을 이론적 바탕으로 한다.
ㄷ. 성격을 개인과 환경 사이의 상호교류의 산물로 이해한다.
ㄹ. 타인과 관계를 맺는 인간의 능력은 환경과의 상호작용을 통하여 후천적으로 습득 된다고 전제한다.
① ㄷ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄹ ④ ㄱ, ㄴ, ㄹ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
4. 프로이트(S. Freud)의 심리성적발달단계에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 남근기: 동성 부모에 대한 동일시의 기제가 나타나는 시기이다.
② 항문기: 양육자와의 상호작용과정에서 최초로 갈등을 경험하는 시기이다.
③ 구강기: 자율성과 수치심을 주로 경험하는 시기이다.
④ 생식기: 오이디푸스ㆍ엘렉트라 콤플렉스가 강해지는 시기이다.
⑤ 잠복기: 리비도(libido)가 항문부위로 집중되는 시기이다.
5. 에릭슨(E. Erikson)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 발달에 영향을 미치는 유전적ㆍ생물학적 요인을 배제하였다.
② 발달에 영향을 미치는 사회적ㆍ문화적 요인을 인정하지 않았다.
③ 성인기 이후의 발달을 고려하지 않았다.
④ 자아(ego)의 자율적, 창조적 기능을 고려하지 않았다.
⑤ 과학적 근거나 경험적 증거가 미흡하다.
6. 융(C. Jung)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 자기(Self)는 중년기 이후에 나타나는 원형(archetype)이다.
ㄴ. 과거의 사건 및 미래에 대한 열망이 성격발달에 동시에 영향을 미친다.
ㄷ. 리비도(libido)는 전반적인 삶의 에너지를 말한다.
ㄹ. 성격발달은 개성화를 통한 자기실현의 과정이다.
① ㄴ ② ㄱ, ㄴ ③ ㄷ, ㄹ ④ ㄱ, ㄷ, ㄹ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
7. 아들러(A. Adler)의 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 개인이 지닌 창조성과 주관성을 강조한다.
② 위기와 전념을 기준으로 생활양식을 4가지 유형으로 구분하였다.
③ 열등감은 모든 인간이 지닌 보편적인 감정이다.
④ 사회적 관심은 선천적으로 타고 나는 것이다.
⑤ 개인이 추구하는 목표는 현실에서 검증하기 어려운 가상적 목표이다.
8. 반두라(A. Bandura)의 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 학습은 사람, 환경 및 행동의 상호작용에 의해 이루어짐을 강조한다.
② 특정행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 신념을 강조한다.
③ 개인이 지닌 인지적 요인의 영향력을 강조한다.
④ 관찰학습의 첫 번째 단계는 동기유발과정이며, 학습한 내용의 행동적 전환을 강조한다.
⑤ 인간은 스스로 자신의 행동을 강화할 수 있음을 강조한다.
9. 스키너(B. Skinner)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 행동조성(shaping)은 복잡한 행동의 점진적 습득을 설명하는 개념이다.
② 조작적 행동보다 반응적 행동을 강조한다.
③ 변동간격계획은 평균적으로 일정한 수의 반응이 일어난 후에 강화물을 제공하는 것을 말한다.
④ 인간행동은 인간이 지닌 자유의지의 결과이다.
⑤ 부적 강화는 특정 행동의 빈도를 감소시키는 효과를 지닌다.
10. 로저스(C. Rogers)의 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 개입 과정에서 상담가의 진실성 및 일치성을 강조하였다.
② 자아실현을 하는 사람을 완전히 기능하는 인간(fully functioning person)이라는 용어로 정리하였다.
③ 인간이 지닌 보편적ㆍ객관적 경험을 강조하였다.
④ 무조건적 긍정적 관심과 수용을 강조하였다.
⑤ 인간 본성이 지닌 낙관적이고 긍정적인 측면을 강조하였다.
11. 매슬로우(A. Maslow)의 욕구이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 생리적 욕구는 가장 하위 단계에 있는 욕구이다.
② 극소수의 사람들만이 자아실현을 달성할 수 있다.
③ 자아실현의 욕구는 가장 상위단계에 있는 욕구이다.
④ 상위단계의 욕구는 하위단계의 욕구가 완전히 충족된 이후에 나타난다.
⑤ 인간의 욕구는 강도와 중요도에 따라 위계적으로 구성되어 있다.
12. 피아제(J. Piaget)가 제시한 인지발달의 촉진요인이 아닌 것은?
① 성숙 ② 애착 형성 ③ 평형화 ④ 물리적 경험 ⑤ 사회적 상호작용
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인간행동과 사회환경 – 사회복지사1급 기출문제 문제은행 CBT
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인간행동과 사회환경 중간고사 기출문제 – 레포트월드
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사회복지사 1급 기출문제 2020년 18회 ( 1교시 A형 ) – 지구인 루시
사회복지사 1급 기출문제 2020년 18회 ( 1교시 A형 )_인간행동과 사회환경 ; 1. · 발달의 원리에 ; 2. 로저스(C. Rogers)의 이론이 ; 5. 다음 학자의 주요이론 …
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- Date Published: 2021. 7. 18.
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36. 2021년 인간행동과 사회환경 기출문제(1번~5번)
[풀어보세요]1. 인간발달 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳은 것은?
① 아들러(A. Adler)의 이론은 인간을 하나의 통합된 유기체로 인식하는데 공헌하였다
② 피아제(J. Piaget)의 이론은 발달단계의 순서가 개인과 문화에 따라 다르게 나타날 수 있음을 인식하는데 공헌하였다
③ 프로이트(S. Freud)의 이론은 모방학습의 중요성을 인식하는데 공헌하였다
④ 스키너(B. Skinner)의 이론은 인간행동이 내적 동기에 의해 강화됨을 이해하는데 공헌하였다
⑤ 로저스(C. Rogers)의 이론은 클라이언트의 생애발달 단계를 파악하고 평가하는데 공헌하였다
2. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 무작위적으로 발달이 진행되기 때문에 예측이 불가능하다
② 발달에는 결정적 시기가 있다
③ 안정적 속성보다 변화적 속성이 강하게 나타난다
④ 신체의 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다
⑤ 순서와 방향성이 정해져 있으므로 발달속도에는 개인차가 존재하지 않는다
3. 생태학 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 인간과 환경을 서로 영향을 주고받는 단일체계로 간주한다
ㄴ. 인간본성에 대한 정신적, 환경적 결정론을 이론적 바탕으로 한다
ㄷ. 성격을 개인과 환경 사이의 상호교류의 산물로 이해한다
ㄹ. 타인과 관계를 맺는 인간의 능력은 환경과의 상호작용을 통하여 후천적으로 습득된다고 전제한다
① ㄷ
② ㄱ, ㄷ
③ ㄴ, ㄹ
④ ㄱ, ㄴ, ㄹ
⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
4. 프로이트(S. Freud)의 심리성적발달단계에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 남근기 : 동성부모에 대한 동일시의 기제가 나타나는 시기이다
② 항문기 : 양육자와의 상호작용과정에서 최초로 갈등을 경험하는 시기이다
③ 구강기 : 자율성과 수치심을 주로 경험하는 시기이다
④ 생식기 : 오이디푸스, 엘렉트라 콤플렉스가 강해지는 시기이다
⑤ 잠복기 : 리비도(Libido)가 항문부위로 집중되는 시기이다
5. 에릭슨(E. Erikson)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 발달에 영향을 미치는 유전적, 생물학적 요인을 배제하였다
② 발달에 영향을 미치는 사회적, 문화적 요인을 인정하지 않았다
③ 성인기 이후의 발달을 고려하지 않았다
④ 자아(ego)의 자율적, 창조적 기능을 고려하지 않았다
⑤ 과학적 근거나 경험적 증거가 미흡하다
[문제풀이]
[사회복지사1급 기출] <인간행동과 사회환경> <12~20년도 기출> ‘인간행동발달’ 기출문제 정리
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2012년도 기출문제
Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳은 것은? ③
① 발달과정에 문화적ㆍ환경적 요인은 중요하지 않다 . -> 환경 속의 인간
② 일정한 방향으로 이루어지므로 개인적 차이는 없다 .
-> 개인에 따라 발달 속도와 정도의 차이가 있다.(개인차 ㅇ)
③ 태아기에서 노년기에 이르기까지 시간적 흐름에 따라 일어나는 변화이다.
④ 특정 단계에서의 발달은 이전 단계의 발달과업 성취와 무관하다.
->점성 원리: 먼저 발달한 부분을 기초로 다음 발달이 이루어진다.
즉. 특정 단계의 발달은 이전 단계에서 성취한 발달과업을 기초로 이루어진다.
(연관어 ‘기초 성’,기초성 ‘누적성’)
⑤ 하부에서 상부로, 말초에서 중심으로, 복잡한 것에서 단순한 것으로 나타난다.
-> 상부에서 하부로, 중심에서 말초로, 전체 운동에서 특수 운동으로 , 단순한 것에서 복잡한 것 순으로 일정한 순서와 방향으로 발달한다.
Q. 인간발달의 관점에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 2
① 개인의 유전형질도 인간발달에 영향을 미친다.
② 인간발달은 퇴행적 변화보다는 상승적 변화를 의미한다.
-> 인간발달은 퇴행적(하강적) 변화와 상승적 변화를 모두 포함한다.
③ ‘환경 속의 인간’은 인간발달 이해를 위한 기본 관점이다.
④ 인간발달은 인간의 내적 변화뿐만 아니라 외적 변화도 포함한다.
⑤ 생물학적ㆍ심리적ㆍ사회적 체계를 포괄적으로 고려해야 한다.
Q. 다음의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 3
① ㄱ, ㄴ, ㄷ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄹ ④ ㄹ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
– 성장은 신체의 크기, 근육의 세기 등의 양적 성장 을 의미한다.
ex. 골격이 커지고 키가 커짐
– 성숙은 유전인자 등의 생물학적, 생화학적인 질적 변화 를 말한다.
성숙은 일정한 계획표에 따라 순차적으로 발생하는데, 1차 성징, 2차 성징 등의 발현을 예로 들 수 있다.
– 학습은 외부환경이나 경험에 의해 비교적 지속적인 행동의 변화를 말한다.
– 발달은 인간의 심리적, 신체적, 사회적 요인이 서로 상호작용하여 출생에서 사망에 이르기까지 전 생애에 걸쳐 일어나는 질서 정연하고 연속적인 변화과정으로
상승적 변화와 하강적(퇴행적) 변화를 모두 포함한다.
ex. 노화도 발달에 속하는데 이는 하강적 변화로 본다.
2013년도 기출문제
Q. 인간발달이론의 유용성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 3
① 개인의 적응과 부적응을 판단하기 위한 기준을 제공한다.
② 발달에 영향을 미치는 사회적 영향력을 평가할 수 있는 준거틀을 제공한다.
③ 개인이 경험하는 사회문화적 요인들을 정형화 하여 이해할 수 있는 시각을 제공한다.
=> 정형화하여 이해할 수 있는 시각 X -> 다양한 관점 이서 이해할 수 있는 다각적인 시각을 제공
④ 클라이언트의 발달과업과 문제를 파악할 수 있는 준거틀을 제공한다.
⑤ 다양한 연령층의 클라이언트를 이해할 수 있는 기반을 제공한다.
Q. 성장과 성숙에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 5
① ㄱ, ㄴ, ㄷ ② ㄱ, ㄷ ③ ㄴ, ㄹ ④ ㄹ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
2014년도 기출문제
Q. 인간발달이론의 유용성으로 옳지 않은 것은? 3
① 인간과 환경 간의 상호작용을 파악할 수 있다.
② 일생을 통해 일어나는 변화의 과정을 설명해 준다.
③ 비슷한 연령대의 사람들은 모두 동일한 특성이 있음을 알 수 있다.
=> 비슷한 연령대라도 개인차와 같이 신체/심리/사회적 요인과 인간과의 상호 작용 결과에 따라 개별 특성이 다를 수 있다.
④ 개인의 성장 과정에서 나타나는 문제의 원인을 이해하는데 도움을 준다.
⑤ 개인의 발달에 영향을 주는 다양한 신체적, 심리적, 사회적 요인을 이해할 수 있다.
Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳은 것은? 4
① 일정한 속도로 전 생애에 걸쳐 이루어진다.
=> 발달에는 급등기가 존재한다. 언제나 일정하지는 않다.
② 주로 유전적 요인에 의해 주도되는 과정이다.
=> 인간발달은 성장, 성숙, 학습은 서로 연결되어 있으며 성장, 성숙, 학습, 유전에 의해 이루어지는 복합적 과정이다.
③ 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다.
=> 상부에서 하부로, 중심에서 말초와 같이 단순한 것에서 복잡한 것으로 점진적으로 발달한다.
④ 인간 행동 양식의 전체적인 맥락 안에서 분석되어야 한다.
=> 인간발달은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 영역들과 상호작용으로 이루어지므로 전체적인 인간으로 이해함.
⑤ 점진적으로 일어나는 체계적 변화이며 질적 변화보다는 양적 변화를 의미한다.
=> 질적 및 양적 변화가 서로 어우러져 발달한다.
2015년도 기출문제
Q. 인간발달 이론이 사회복지 실천에 기여한 바로 옳지 않은 것은? 2
① 발달단계에 따른 클라이언트의 욕구와 문제를 파악할 수 있다.
② 다양한 클라이언트의 발달과업을 획일적으로 이해할 수 있다.
=> 신체적/심리적/인지적/사회적 측면의 다양한 관점에서 이해할 수 있다.
③ 특정 발달단계에서 나타나는 특징적 발달 요인을 이해할 수 있다.
④ 전 생애에 걸쳐 일어나는 안정성과 변화의 과정을 이해할 수 있다.
⑤ 이전 발달단계의 결과가 다음 단계에 미치는 영향을 파악할 수 있다.
Q. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳은 것은? 3
① 유전적 요인보다 환경적 요인을 중시한다.
=> 인간발달은 성장, 성숙, 학습, 유전요인이 복합적으로 이루어지는 과정으로 모두 중시한다.
② 일생에 걸쳐 일어나는 예측 불가능한 변화이다.
=> 거시적 시각에서는 예측이 가능하다.
③ 연속적인 과정이지만 발달 속도는 일정하지 않다.
④ 발달상의 결정적 시기와 바람직한 성격 형성은 무관하다.
=> 발달상의 결정적 시기를 놓치면 이후 발달과업 획득의 중요성이 떨어진다.
⑤ 개인차가 존재하므로 일정한 순서와 방향성을 제시하기 어렵다.
=> 일정한 순서와 방향성을 토대로 각 개인의 발달과정마다 개인차가 있다.
2016년도 기출문제
Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 3
① 발달은 일정한 순서를 거친다.
② 발달과 변화는 전 생애에 걸쳐 일어난다.
③ 발달은 특수활동에서 전체 활동으로 이루어진다.
=> 발달은 중심에서 말초로, 전체에서 특수로, 상부에서 하부로, 단순한 것에서 복잡한 것으로 일정한 방향에 따라 점진적으로 이루어진다.
④ 발달을 이해하는데 사회환경은 필수적 요인이다.
=> 사회환경은 인간에게 중요한 영향 체계로서 의미를 지닌다 “환경 속의 인간”
⑤ 발달은‘환경 속의 인간’(person in environment)의 맥락으로 이해되어야 한다.
Q. 인간발달이론이 사회복지 실천에 기여한 내용으로 옳지 않은 것은? 2
① 클라이언트의 욕구와 문제를 파악하는데 도움이 된다.
② 클라이언트의 사회환경보다 생물학적 요소가 더 중요함을 이해하게 한다.
=> 인간은 생물학적, 사회적, 심리학적, 문화적 체계가 인간 행동에 의해 서로 영향을 주고받으면서 나타나는 상호작용 속에서 이해할 수 있다.
③ 사회복지사가 파악해야 할 클라이언트에 관한 사항을 사정할 수 있게 한다.
④ 클라이언트의 발달과업 수행에 필요한 서비스가 무엇인지 파악할 수 있게 한다.
⑤ 사회복지사가 모든 연령층의 클라이언트를 이해하고 그들과 함께 일할 수 있게 한다.
2017년도 기출문제
Q. 인간발달 이론이 사회복지 실천에 미친 영향으로 옳지 않은 것은? 4
① 피아제(J. Piaget)의 이론은 아동의 과학적, 수리적 추리과정의 발달과정을 이해할 수 있도록 준거틀을 제시하였다.
② 프로이트(S. Freud)의 이론은 클라이언트의 심리 내적 갈등이 무의식의 동기에서 비롯된다는 것을 인식하도록 하였다.
③ 에릭슨(E. Erikson)의 이론은 클라이언트의 생애주기에 따른 실천 개입의 지표를 제시해 주었다.
④ 스키너(B. Skinner)의 이론은 클라이언트의 모방학습의 중요성을 인식하도록 하였다. ->반두라
⑤ 매슬로우(A. Maslow)의 이론은 클라이언트의 욕구를 파악하고 평가하는데 유용하다.
Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 각 단계의 발달은 이전 단계의 발달에 의하여 영향을 받지 않는다 . 받는다
② 인간발달에는 일반적인 원리가 존재하지만 모든 사람들이 동일하게 발달하는 것은 아니다. = 개인차 ㅇ
③ 발달과정에는 결정적 시기가 존재한다. => 결정적 시기를 놓치면 발달과정의 중요성 획득이 어렵게 된다.(이후 발달과업 수행 시 결과가 저조해질 수 있음)
④ 유전적 요인과 환경적 요인 모두 인간발달에 중요하다.
=> 생물학적, 사회적, 문화적, 정서적, 심리적, 신체적 요인 등 모두 인간발달에 중요하다. 무엇이 더 중요하다고 나눌 수 없다.
=> 여러 요인들 간에 상호작용 속에서 이해할 수 있는 게 인간이기 때문이다.
⑤ 중추부에서 말초로, 상체에서 하체의 방향으로 발달한다.
=> 단순한 것에서 복잡한 것으로 점진적으로 발달한다.
2018년도 기출문제
Q. 인간발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 2
① 발달의 속도에는 개인차가 있다. o
② 발달은 하부에서 상부로, 말초부위에서 중심부위로 진행된다.
=> 상부에서 하부, 중심에서 말초, 단순에서 복잡으로 점진적으로 발달한다.
③ 발달은 유전과 환경의 상호작용에 의해 이루어진다.
④ 발달에는 결정적 시기가 있다.
⑤ 발달은 양적 변화와 질적 변화를 포함한다.
2019년도 기출문제
Q. 인간 행동과 성격에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 5
① 인간 행동은 개인의 성격특성에 따라 다르게 표출된다.
② 성격을 이해하면 행동의 변화 추이를 예측할 수 있다. (일관성 있으니까)
③ 인간 행동의 이해와 개입을 위해서는 성격의 이해가 필요하다.
(성격을 모르면 인간이 왜 이러한 행동을 하는지 이해하기 어렵다.)
④ 성격이론은 인간행동의 수정 방법을 찾는 데 도움이 된다. (어떠한 성격으로 ~한 문제행동을 보인다면, 그 성격에 맞는 행동 수정을 위한 개입 방법을 찾을 수 있다.)
⑤ 성격은 심리 역동적 특성이 있어 일관된 행동을 기대할 수 없다.
=> 일관된 행동을 기대할 수 있다.
ㅁ성격(Personality)
– 각 개인의 주어진 상황과 조건 속에서 비교적 일관성 있게 나타나는 특유의 행동과 사고 양식
– 일생을 두고 개인이 일관성을 가지고 보여주는 특성
– 한 개인의 독특한 특성들의 독특한 패턴을 나타내는 것으로 구체적인 행동 부터 개념화 혹은 일반화된 내면적 수준 까지 포함 한다.
Q. 인간발달이론이 사회복지 실천에 유용한 이유로 옳지 않은 것은? 4
① 개인 적응과 부적응의 판단 기준이 된다.
② 모든 연령 계층의 클라이언트와 일할 수 있는 기반이 된다.
③ 생애주기에 따른 변화와 안정 요인을 이해하게 한다.
④ 발달단계에 따라 신체, 심리, 사회적 기능을 분절적으로 이해하게 한다.
=> 신체, 심리, 정서, 사회적, 문화적 기능 등을 총체적인 관점에서 이해하게 된다(인간은 분리할 수 없는 전체론적인 관점에서 이해돼야 한다.).
⑤ 발달단계별 욕구에 따른 사회복지제도의 기반을 제공한다.
Q. 인간발달의 원리로 옳지 않은 것은? 2
① 유전과 환경의 영향을 모두 받는다.
② 일생에 걸친 예측 불가능한 변화이다. =>거시적 측면은 예측 가능하다
=> 개인차에 따라 점진적으로 발달하게 되면 미시적 측면에서는 예측이 불가능하다.
③ 발달의 정도와 속도는 개인마다 다르다.
④ 일정한 순서와 방향성이 존재한다.
⑤ 멈추는 일 없이 지속된다. 출생-> 죽을 때까지 연속적인 과정이다.
2020년도 기출문제
Q. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은? 1
① 환경적 요인보다 유전적 요인을 중요시한다.
=>인간발달은 환경적 요인과 유전적 요인의 상호작용을 통해 이루어진다.
② 결정적 시기가 있다.
③ 일정한 순서가 있다.
④ 개인차이가 존재한다.
⑤ 특정 단계의 발달은 이전의 발달과업 성취에 기초한다. (기초 성, 점성 원리, 누적성)
Q. 다음의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은? 5
① ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
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사회복지사 1급 기출문제 2020년 18회 ( 1교시 A형 )
사회복지사 1급 기출문제 2020년 18회 ( 1교시 A형 )_인간행동과 사회환경
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사회복지사 1급 준비하시는데 도움이 되었으면 좋겠네요.^^
1. 인간발달의 원리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 환경적 요인보다 유전적 요인을 중요시 한다.
② 결정적 시기가 있다.
③ 일정한 순서가 있다.
④ 개인차이가 존재한다.
⑤ 특정단계의 발달은 이전의 발달과업 성취에 기초한다.
답:1
2. 로저스(C. Rogers)의 이론이 사회복지실천에 미친 영향으로 옳지 않은 것은?
① 비지시적인 상담의 중요성을 강조한다.
② 공감적 상담의 중요성을 강조한다.
③ 비심판적 태도는 원조관계에 유용하다.
④ 클라이언트 자기결정권의 중요성을 강조한다.
⑤ 클라이언트의 과거 정신적 외상의 중요성을 강조한다.
답:5
3. 다음의 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 성장은 키가 커지거나 몸무게가 늘어나는 등의 양적 변화를 의미한다.
ㄴ. 성숙은 유전인자에 의해 발달 과정이 방향 지어지는 것을 의미한다.
ㄷ. 학습은 직ㆍ간접 경험 및 훈련과정을 통한 변화를 의미한다.
①ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ, ㄴ ④ㄴ, ㄷ ⑤ㄱ, ㄴ, ㄷ
답:5
4. 개방형 가족체계에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 외부체계와의 상호작용을 하지 않는다.
② 체계 내의 가족기능은 쇠퇴하게 된다.
③ 에너지, 정보, 자원을 다른 체계들과 교환한다.
④ 주변 환경으로부터 고립되어 있다.
⑤ 지역사회와의 교류가 제한된다.
답:3
5. 다음 학자의 주요이론과 기법의 연결이 옳은 것은?
① 스키너(B. Skinner) – 행동주의이론 – 강화계획
② 프로이드(S. Freud) – 정신분석이론 – 타임아웃기법
③ 피아제(J. Piaget) – 분석심리이론 – 합리정서치료
④ 매슬로우(A. Maslow) – 인본주의이론 – 자유연상
⑤ 융(C. Jung) – 개인심리이론 – 행동조성
답:1
6. 융(C. Jung)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 남성의 여성적인 면은 아니무스(animus), 여성의 남성적인 면은 아니마(anima)이다.
② 원초아(id), 자아(ego), 초자아(super-ego)의 중요성을 강조한다.
③ 음영(shadow)은 자기나 자아상과 같은 개념으로 인간의 어둡고 동물적인 측면이다.
④ 페르소나(persona)는 개인이 외부 세계에 보여주는 이미지이며, 사회적 요구에 대한 반응이다.
⑤ 집단무의식(collective unconscious)은 다양한 콤플렉스에 기초한다.
답:4
7. 매슬로우(A. Maslow)의 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 인간의 창조성은 잠재적 본성이다.
② 각 개인은 통합된 전체로 간주된다.
③ 안전의 욕구는 소속과 사랑의 욕구보다 상위단계의 욕구이다.
④ 인간의 욕구는 자신을 성장하도록 동기부여 한다.
⑤ 인간본성에 대해서 낙관적인 태도를 보이고 있다.
답:3
8. 로저스(C. Rogers)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 인간은 합목적적이며 건설적인 존재이다.
ㄴ. 모든 인간에게는 객관적 현실만 존재한다.
ㄷ. 완전히 기능하는 사람은 자신의 경험에 대해 개방적이다.
ㄹ. 무조건적인 긍정적 관심이 건강한 성격 발달을 위한 중요한 요소이다.
①ㄱ, ㄴ ② ㄴ, ㄷ ③ ㄱ, ㄴ, ㄷ ④ ㄱ, ㄷ, ㄹ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ
답:4
9. 에릭슨(E. Erikson)의 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 사회적 관심, 창조적 자아, 가족형상 등을 강조한다.
② 청소년기의 자아정체감 발달을 강조한다.
③ 성격 발달에 있어서 환경과의 상호작용이 중요하다고 본다.
④ 각 단계의 발달은 이전 단계의 심리사회적 갈등해결과 통합을 토대로 이루어진다.
⑤ 발달은 점성의 원리에 기초한다.
답:1
10. 아들러(A. Adler)의 이론에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 인간을 사회적 존재로 보았다.
ㄴ. 인간의 성격발달 단계를 제시하였다.
ㄷ. 출생순위, 가족과 형제관계에서의 경험은 생활양식에 영향을 준다.
① ㄱ ② ㄴ ③ ㄷ ④ ㄱ, ㄴ ⑤ ㄱ, ㄷ
답:5
11. 반두라(A. Bandura)의 사회학습이론으로 옳지 않은 것은?
① 자기강화란 자기 스스로 목표한 일을 달성하고 자신에게 강화물을 주어서 행동을 유지하고 변화해 나가는 과정이다.
② 자기효능감은 자신이 바라는 목적을 이루기 위해 특정 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 신념이다.
③ 관찰학습은 단순한 환경적 자극에 대한 반응을 통하여 행동을 학습하는 것이 아니라 타인의 행동을 관찰함으로써 행동을 습득하는 것이다.
④ 관찰학습의 마지막 단계는 운동재생단계이다.
⑤ 인간의 성격은 개인적, 행동적, 환경적 요소들 간의 지속적인 상호작용에 의하여 발달한다.
답:4
12. 받아들일 수 없는 자신의 욕망이나 충동을 타인에게 돌리는 방어기제는?
① 전치(displacement) ② 억압(repression)
③ 투사(projection) ④ 합리화(rationalization)
⑤ 반동형성(reaction formation)
답:3
13. 피아제(J. Piaget)의 인지이론에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 구체적 조작기에는 추상적으로 사고하고 추론을 통해 가설을 검증할 수 있다.
② 인지능력의 발달은 아동과 환경 간의 상호작용에 의해 단계적으로 성취되며 발달단계의 순서 는 변하지 않는다.
③ 인간의 무의식에 초점을 둔다.
④ 도덕발달단계를 1단계에서 6단계로 제시한다.
⑤ 보존개념은 전조작기에 획득된다.
답:2
14. 행동주의이론의 주요개념에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화된다.
ㄴ. 변별자극은 어떤 반응이 보상될 것이라는 단서 혹은 신호로 작용하는 자극이다.
ㄷ. 강화에는 즐거운 결과를 의미하는 정적 강화와 혐오적 결과를 제거하는 부적 강화가 있고 이 두 가지는 모두 행동의 빈도를 증가시킨다.
① ㄱ ② ㄴ ③ ㄱ, ㄴ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄱ, ㄴ, ㄷ
답:5
15. 사회체계이론의 개념 중 체계 내부 간 또는 체계 외부와의 상호작용이 증가함으로써 체 계 내의 에너지양이 증가하는 것을 의미하는 것은?
① 엔트로피(entropy) ② 시너지(synergy) ③ 항상성(homeostasis)
④ 넥엔트로피(negentropy) ⑤ 홀론(holon)
답:2
16. 생태학적 이론에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 개인을 환경과 상황 속에서 이해한다.
② 성격은 개인과 환경 사이의 상호작용의 산물이다.
③ 적합성은 인간의 욕구와 환경자원이 부합되는 정도를 말한다.
④ 생활상의 문제는 전체적 생활공간 내에서 이해한다.
⑤ 환경과의 상호작용에서 인간을 수동적인 존재로 본다.
답:5
17. 집단에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 일차집단(primary group)은 목적 달성을 위해 인위적으로 만들어진 집단이다.
② 이차집단(secondary group)은 혈연이나 지연을 바탕으로 자연발생적으로 이루어진 집단이다.
③ 자연집단(natural group)은 특정위원회나 팀처럼 일정한 목적을 갖는 것이 특징이다.
④ 자조집단(self-help group)은 유사한 어려움과 관심사를 가진 구성원들의 경험을 나누며 바람 직한 변화를 추구한다.
⑤ 개방집단(open-end group)은 집단이 진행되는 동안 새로운 구성원의 입회가 불가능하다.
답:4
18. 태내기(prenatal period)의 발달에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 환경호르몬, 방사능 등 외부환경과 임신부의 건강상태, 정서상태, 생활습관 등이 태아의 발달 에 영향을 미친다.
② 터너(Turner)증후군은 남아가 XXY, XXXY 등의 성염색체를 가져 외모는 남성이지만 사춘기 에 여성적인 2차 성징이 나타난다.
③ 양수검사는 임신초기에 할 경우 자연유산의 위험성이 있으므로 임신중기에 실시하는 것이 좋 다.
④ 융모막검사는 정확도가 양수검사에 비해 떨어지고 유산의 위험성이나 사지 기형의 가능성이 있어 염색체 이상이나 노산일 경우에 제한적으로 실시하는 것이 좋다.
⑤ 다운증후군은 23쌍의 염색체 중 21번 염색체가 하나 더 존재해서 유발된다.
답:2
19. 영아기(0-2세)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 제1성장 급등기라고 할 정도로 일생 중 신체적으로 급격한 성장이 일어난다.
② 프로이드(S. Freud)의 구강기, 피아제(J. Piaget)의 감각운동기에 해당된다.
③ 생존반사로는 연하반사(삼키기반사), 빨기반사, 바빈스키반사, 모로반사 등이 있다.
④ 대상이 눈에 보이지 않아도 존재한다는 사실을 인식할 수 있는 대상영속성이 습득된다.
⑤ 양육자와의 애착관계형성은 사회ㆍ정서적 발달에 매우 중요하다.
답:3
20. 유아기(3-6세)의 발달에 관한 설명으로 옳은 것은?
① 프로이드(S. Freud)의 오이디푸스 콤플렉스와 엘렉트라 콤플레스가 일어나는 시기이다.
② 콜버그(L. Kohlberg)의 후인습적 단계의 도덕적 사고가 나타나는 시기이다.
③ 피아제(J. Piaget)의 자율적 도덕성의 단계이다.
④ 심리사회적 유예가 일어나는 시기이다.
⑤ 보존기술, 분류기술 등 기본적 논리체계가 획득된다.
답:1
21. 아동기(7-12세)의 발달에 관한 설명으로 옳은 것을 모두 고른 것은?
ㄱ. 에릭슨(E. Erikson)의 심리사회적 위기 중 솔선성 대 죄의식(initiative vs guilt) 이 해당된다.
ㄴ. 조합기술을 획득하기 위해서는 가역성, 보상성, 동일성의 원리에 대한 이해가 필 요하다.
ㄷ. 단체놀이를 통해 개인의 목표가 단체의 목표에 속함을 인식하고 노동배분(역할 분담)의 개념을 학습한다.
ㄹ. 추상적 사고가 가능해져서 미래의 사건을 예측할 수 있는 가설적, 연역적 사고가 발달한다.
① ㄱ ② ㄷ ③ ㄱ, ㄷ ④ ㄴ, ㄷ ⑤ ㄴ, ㄹ
답:2
22. 청소년기(13-19세)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 신체적 성장이 급속히 이루어진다는 점에서 제2의 성장급등기라고 한다.
② 어린이도 성인도 아니라는 점에서 주변인이라고 불린다.
③ 상상적 청중과 개인적 우화는 청소년기에 타인을 배려하는 사고가 반영된 예이다.
④ 피아제(J. Piaget)의 인지발달과정 중 형식적 조작기에 해당된다.
⑤ 정서적 변화가 급격히 일어난다는 점에서 질풍노도의 시기라고 한다.
답:3
23. 중년기(성인중기, 40-64세)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 에릭슨(E. Erikson)의 생산성 대 침체성(generativity vs stagnation)의 단계에 해당된다.
② 아들러(A. Adler)는 외부에 쏟았던 에너지를 자기 내부로 돌리며 개성화과정을 경험한다고 본다.
③ 결정성 지능은 계속 증가하지만 유동성 지능은 감소한다고 본다.
④ 성인병 같은 다양한 신체적 질환이 많이 나타나고 갱년기를 경험한다.
⑤ 남성은 테스토스테론이, 여성은 에스트로겐의 분비가 감소되는 호르몬의 변화과정을 겪는다.
답:2
24. 노년기(성인후기, 65세 이상)에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 시각, 청각, 미각 등의 감각기능이 약화되고, 생식기능 또한 점차 약화된다.
② 퀴블러 로스(E. Kübler-Ross)는 인간이 죽음에 적응하는 5단계 중 마지막 단계를 타협단계라 고 하였다.
③ 신체변화에 대한 적응, 인생에 대한 평가, 역할 재조정, 죽음에 대한 대비 등이 주요 발달과업 이다.
④ 에릭슨(E. Erikson)은 자아통합을 이루지 못하면 절망감을 느낀다고 보았다.
⑤ 신장기능이 저하되어 신장질환에 걸릴 가능성이 증가하고, 방광이나 요도기능의 저하로 야간 에 소변보는 횟수가 증가한다.
답:2
25. 마샤(J. Marcia)의 자아정체감 유형에 속하지 않는 것은?
① 정체감 수행(identity performance) ② 정체감 혼란(identity diffusion)
③ 정체감 성취(identity achievement) ④ 정체감 유예(identity moratorium)
⑤ 정체감 유실(identity foreclosure)
답:1
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