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1:40 (01) 8품사(명사, 대명사, 동사, 형용사, 전치사, 접속사, 부사, 감탄사)
29:36 (02) 길이에 따른 구성(단어, 구, 절, 문장, 문단)
48:29 (03) 5형식 (주어, 술어 동사, 주격보어, 목적어, 간접목적어, 직접목적어, 목적격보어)
1:22:53 (04) 수식어 (전치수식어, 후치수식어)
1:31:38 (05) 구 (명사구, 형용사구, 동사구, 부사구, 전치사구)
1:34:54 (06) 절 (명사절, 형용사절, 부사절)
1:36:06 (07) 전치사 to? to부정사의 to
1:45:45 (08) to 부정사의 사용법
1:58:00 (09) 타동사? 자동사?
2:12:50 (10) 동사구 (두 개 이상의 단어로 이루어진 동사, 이어동사)
2:25:45 (11) 짝개념
2:27:13 (12) 유도부사
2:31:40 (13) 수동태
2:38:20 (14) 분사형용사, 분사후치수식, 분사구문
2:46:16 (15) 동명사
2:54:20 (16) 가정법 (알고 하는 가정, 모르고 하는 가정)
3:01:07 (17) 완료시제 (현재완료시제, 과거완료시제, 미래완료시제)
3:07:59 (18) 도치구문, 강조구문, 생략.
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[ 영문법 ] 3시간만에 끝내는 영어 문법 총정리 풀버전
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기초영어문법, 자주 헷갈리는 영어 문법 5가지! | Engoo 블로그
한국인이 자주 틀리고 헷갈려하는 영어 문법 10가지를 한번에 정리하고 끝내자! 엔구 화상영어에서 원어민 강사와의 문법공부 오늘 바로 시작하세요!
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영어 문법 정리 1.기초, 8품사, 문장 구성 요소, 구와 절, 5형식
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1. 명사 : 사물이나 사람의 이름으로 문장 속에서
주어, 보어, 목적어의 역할을 한다.
(girl, desk, snack, pencil, house….)
① 주어의 위치 He / likes / her. ⇒ 동사 앞
② 목적어의 위치 He / knows / Tom. ⇒ 동사 뒤
③ 보어의 위치 He / is / a teacher. ⇒ be동사 뒤
-> 보어는 보충 설명해주는 개념으로 주격보어와 목적격 보어(나중에 설명)가 있다.
-> he is a teacher : He = a teacher 이므로 ‘주격보어(주어를 보충설명)’으로 이해하면 된다.
2. 대명사 : 대신하는 명사. 명사를 대신하는 말로 문장 속에서는 명사와 비슷한 역할을 한다.
*. 종류 : ① 인칭대명사(사람을 지칭하는 대신하는 명사)
⇒ I, my, me, mine, you, your, he, her, she,….)
② 지시대명사 (this, these, that, those, it, they)
③ 의문대명사 (who, what, which)
관계대명사 (who, which, what, that, whom, whose…)
-> 인칭대명사와, 지시대명사 같은 경우 한 번 예문을 보면 쉽게 이해할 수 있지만
의문대명사, 관계대명사 같은 경우 문법을 배워야 이해할 수 있으므로, 지금 이 글을 보는 대상이
영알못이라면… 그냥 대명사의 한 종류구나..하고 넘어가렴!
3. 동사 : 사람이나 사물의 동작, 상태를 나타내는 말
“~다”로 해석한다.
ex) 뺨을 때리다, 소리치다, 교육하다, 공부하다…
동사의 종류에는 3가지가 있다.
3-1) be동사 (am / is / was / are /were ) ; ~이다, 있다로 해석
ex) I am a teacher (I 뒤에는 항상 am(현재형), was(과거형)이 온다.
ex) is는 현재형 + 단수의 개념이다 He is a teacher.
was는 과거형 + 단수의 개념이다. Tom was sad.
are은 현재형 + 복수의 개념이다. They are sitting in the middle of table.
were은 과거형 + 복수의 개념이다. They were sitting in the middle of table.
3-2) 조동사 : 조동사는 동사를 도와주는 동사로 생각하면 된다.
따라서 조동사 + 동사원형의 구조가 나온다. (동사를 도와주기 때문에 동사 앞에 있어야함)
-> ex) I can do it (do는 항상 동사 원형의 형태)
ex) you should finish it (finish 동사원형 상태)
조동사의 종류 : can, could, will, would, may, might, should, must, do + 동사원형
3-3) 일반 동사 : 조동사 / be동사를 제외한 나머지 모두
4. 형용사 : 사물이나 사람의 상태를 나타내는 말 보통 우리말로는 “~ㄴ”이라고 해석된다.
(착한, 큰, 깨끗한, 넓은, 용감한, 친절한…)
ex) beautiful, kind, pretty, generous….
* 형용사는 명사를 수식한다는 것을 반드시 알아둬야 한다.
* 형용사의 개념은 나중에 주격, 목적격, 소유격 관계대명사(who, whom, which, whose)를 배울 때 이해도를 90% 향상시켜준다.
ex) 예쁜(형용사) 학생(명사), 잘생긴(형용사) 학생(명사),
예쁜 학생, 잘생긴 학생
5. 부사 : 명사 빼고 다 수식한다. ( 동사 형용사 부사, 문장 전체 수식)
(주로“이, 히, 리, 게”로 해석된다.)
ex) He runs fast ( 동사 수식)
ex) She is very beautiful ( 형용사 수식)
ex) He runs really fast (부사 수식)
ex) Unfortunately, he didn’t pass the exam (문장 전체 수식)
– 부사의 형태 98%는 형용사 + ly가 주를 이룬다.
– 부사의 형태 2%는 명사 + ly임.
① 형용사 + ly = 부사 (~하게)
kind + ly = kindly (친절하게)
real + ly = really (진짜로)
happy + ly = happily (행복하게)
sad + ly = sadly (슬프게)
② 명사 + ly = 형용사 (~한)
love + ly = lovely (사랑스런)
friend + ly = friendly (친절한)
6. 전치사 : 명사나 대명사 앞에 있는 말 (at, with, without, from, for, of, with, into…등)
-> 앞 ‘전’ + 놓을 ‘치’ +사(명사) = 명사 앞에 놓인다.
-> 전치사는 다음에 놓이는 명사와 함께 ‘구’를 형성한다.
-> 이 구는 형용사구 / 부사구로 사용된다.
(중요한 개념이지만, 지금 설명을 안 해서 이해하기 어려울 거임. 일단 알아만 두고 넘어가자)
Ex) I ate chicken (at home)
7. 접속사 : 단어와 단어, 구와 구, 문장과 문장을 연결시켜주는 것 (일단 2가지 형태만 이해하자.)
1. 등위 접속사 : and, but, or
I ate and (I) slept at my house.
S V S V
2. 부사절 접속사 : when, because, as, after, before….. (접 s”+v”이 부사자리에 위치함)
(When you cross the street), you should be careful.
접 s” v”
접속사가 있기 때문에 s”+v”(절)의 형태가 가능하다.
8. 감탄사 : 감탄하시면 됩니다. wow!, alas (문법적으로 중요한 사항이 1도 없음)
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기초영어문법, 자주 헷갈리는 영어 문법 5가지!
안녕하세요!
새로운 영어 지식으로 여러분의 영어 공부를 돕는 #엔구화상영어서포터즈 ‘NEO’ 팀입니다!
첫 포스팅에서는 자주 틀리는 영어 문법에 관한 주제를 들고 왔습니다!
과연 어떤 문법들이 자주 틀리는지 알아볼까요?
부사 관련 문법
첫번째는 부사에 관한 영어 문법입니다.
“집으로 가자!” 라는 말에서 많은 분들이 Go to home! 이라는 말을 쓰곤 하는데요 여기서 home은 추상적인 장소이기 때문에 to를 함께 쓰지 않습니다!
이처럼 정해진 실체를 갖추지 않은 추상적인 장소의 경우 부사처럼 사용되기 때문에 to를 사용하지 않습니다.
하지만 Home에 summer, mobile, second 등의 특정한 단어들이 붙어 실체가 생긴 경우는 예외로 home을 to와 함께 씁니다.
We are going to our summer home this weekend.
우리는 이번 주말에 우리의 여름 주택에 간다.
대명사 관련 문법
두번째는 대명사에 관한 영어 문법입니다.
“Kevin and me went to the park. 케빈과 나는 공원에 갔다.” 이라는 문장에서 me를 사용하면 틀린 문법일까요?
힌트를 드리자면, “일인칭 대명사의 주어인지 목적어인지에 따라 다릅니다.”
위의 문장은 주어로 사용되었는데, “Me”는 목적어기 때문에 틀린 문법이라고 볼 수 있습니다.
반면, 아래 문장처럼 목적어로 쓰일 때는 Me를 사용하는 게 올바른 문장입니다.
Jane waited for Kevin and me at the cafe.
제인은 케빈과 나를 카페에서 기다리고 있었다.
비슷한 단어
세번째는 비슷한 단어에 관한 문법입니다.
Affect와 Effect는 비슷하게 생겼고, 의미도 비슷하지만 품사가 다릅니다!
Affect (동사) 영향을 미치다.
Effect (명사) 효과
It will effect my decision. 그것은 내 결정에 영향을 미칠 거야. (X)
It will affect my decision. 그것은 내 결정에 영향을 미칠 거야. (O)
위 문장은 동사자리에 명사인 effect가 있기 때문에 틀린 문장입니다.
위치와 문법적으로 맞는 단어를 선택해야겠죠?
감정을 나타내는 형용사
네번째는 감정을 나타내는 형용사에 관한 문법입니다.
감정을 나타내는 형용사를 사용할 때 능동태를 사용해야 할까요?
Boring -ing: 어떤 느낌을 갖게 되는 “이유”를 의미
Bored -ed: 어떻게 느끼는지를 의미
그렇기 때문에 내가 지루하다는 느낌을 표현하기 위해서는
“I am bored. 나 지루해.”로 사용할 수 있겠죠?
그렇다면 여기서 문제!
I am exciting. vs I am excited. I am confusing. vs I am confused. I am satisfying. vs I am satisfied.
마찬가지로 후자가 정답입니다!
전자의 경우 “나는 즐거움을 주는/ 혼동을 주는/ 만족스러움을 주는 사람이다.” 라고 해석될 수 있지만 어색하기 때문에 정답이 아닙니다. : D
동사 + ing(동명사)
다섯번째는 동사 뒤에 ing(동명사)를 갖는 동사에 관한 문법입니다.
I enjoy to play the guitar. 나는 기타 연주를 즐긴다. (X)
I enjoy playing the guitar. 나는 기타 연주를 즐긴다. (O)
첫번째 문장은 틀린 문장입니다.
Enjoy는 뒤에 ing(동명사)와 같이 와야 하는 동사이기 때문이죠!
Enjoy 외에 ing(동명사)와 같이 쓰는 동사는 어떤 것이 있는지 알아볼까요?
대표적으로 delay / postpone / deny / avoid / appreciate / consider / recommend / practice / suggest 등이 있습니다!
used to
마지막은 used to 동사에 관한 문법입니다.
used to + 동사원형: ~하곤 했다.
be used to + ~ing: ~하는데 익숙하다.
동사원형과 ing에 따라 뜻이 완전히 달라지기 때문에 주의해야합니다!
지금까지 가장 많이 틀리는 문법 위주로 정리해보았습니다.
어디를 가도 자주 쓰이는 문법이니 이번 기회에 꼭 외워두시기를 바랍니다 -!
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지금까지 엔구서포터즈7기 NEO 였습니다. 감사합니다.
동물과 관련된 영어표현도 함께 알아보세요. 🙂
영어 문법 정리 1.기초, 8품사, 문장 구성 요소, 구와 절, 5형식
해외 여행을 즐기기 위해서 건강이나 돈이 필수적이지만, 영어 실력 또한 꼭 필요하다고 할 수 있습니다. 현지인들과 직접 대화하는, 커뮤니케이션이 주는 즐거움을 빼놓을 수 없기 때문이지요.
해외 여행용 영어 능력에는 당연히 말하기(Speaking)과 듣기(Listening)가 중요하겠지만, 기본적인 문법 실력까지 갖춘다면 영어를 듣고 말하는 능력도 훨씬 향상될 것입니다. 그래서 아주 기본적인 영문법을 최대한 간결하게 정리해보았습니다.
해외 여행을 위한 영어 공부 – 문법 정리 1편은 영문법을 공부하기 위해서 알아야할 기초적인 용어에 대해 공부하겠습니다.
제가 매우 간결하게 요약해 놓았기 때문에, 영어 문법을 한 번이상 공부한 적이 있지만 오래되었거나 헷갈린게 있으신 분들에게 더 도움이 될 거라 생각됩니다. 자신의 실력에 따라서 간단히 훑어보거나, 직접 노트에 옮겨적으며 한번더 외우셔서 자기 것으로 만들길 바랍니다 🙂
목차 보기
1. 문법 기초
1.1. 8품사
1.명사 : 사물, 개념
2.대명사 : 명사를 대신하여 지칭하는 말
– 문장 속 쓰임새에 따라 격이 변화함 (주격, 소유격, 목적격, 소유대명사)
– 인칭/비인칭대명사, all, none, some 등
3.동사
– be동사 : 주어의 존재(~가 있다), 주어의 상태
– 일반동사 : 사람이나 동물의 동작(do)
4.형용사 : 명사의 성질, 상태
5.부사 : 동사, 형용사, 다른부사, 문장전체를 꾸며 주는 역할
6.전치사 : 명사를 앞에 나오는 단아와 연결
– 장소, 방향, 시간, 이유, 소유
– 두 개 이상의 단어가 모인 형태도 존재
7.접속사 : 단어와 단어, 구와 구, 절과 절을 연결해 주는 역할
8.감탄사 : 감정 전달
※ 인칭대명사 표
단수 주격 소유격 목적격 소유대명사 재귀대명사 1인칭 I my me mine myself 2인칭 you your you yours yourself 3인칭 he his him his himself she her her hers herself it its it – itself
복수 주격 소유격 목적격 소유대명사 재귀대명사 1인칭 we our us ours ourselves 2인칭 you your you yours yourselves 3인칭 they their them theirs themselves
1.2. 문장 구성 요소
1.주어 S – 은, 는, 이, 가
2.동사 V – ~하다, ~이다
3.목적어 O – 에게(간접목적어 IO) / 을, 를(직접목적어 DO)
4.보어 C – 주어나 목적어의 성질, 상태, 신분 등을 보충 설명 (주격보어, 목적격보어)
5.수식어 M – 꾸며주는 것, 문장 어디에나 여러 개 올 수 있음
1.3. 구와 절 (phrase and clause)
– 두 개 이상의 단어로 구성된 하나의 덩어리
– 명사, 형용사, 부사 역할
– 구 : 주어+동사 / 절 : 주어+동사
1.명사 역할 : ~하는 것, ~하기
2.형용사 역할 : 명사를 수식(명사의 성질, 상태)
3.부사 역할 : 동사, 형용사, 다른부사, 문장전체 수식
1.4. 5형식
1.형식 : 주어 + 동사
2.형식 : 주어 + 동사 + 보어
3.형식 : 주어 + 동사 + 목적어
4.형식 : 주어 + 동사 + 간접목적어 + 직접목적어
5.형식 : 주어 + 동사 + 목적어 + 목적보어
1편은 문법 공부를 위해서 알아야 할 아주 기초적인 용어들을 정리했습니다.
2편은 동사의 기초 문법에 대해 알아봅니다 🙂
Top 31 초등 영어 문법 정리 Pdf The 142 Correct Answer
1시간만에 제대로(!) 배우는 기초 영어 문법 구조 총정리!!! (feat. 필수 영문법, 구조, 시제) // 왕기초영어 with 어션영어
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교사의 방 수업자료
교사의 방
문법 정리 – 영어수업자료 – 인조이 잉글리시
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[학습자료]초등 기본 문법 정리 – 아이티치포유[교사수업연구모임] – 학습자료실(초등학교,중학교,고등학교,대학교,공무원,임용,자격증)Article author: www.iteach4u.kr
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초등 영어 문법 정리 pdf
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Summary of article content: Articles about 초등 영어 문법 정리 pdf 완전 쉬운 초등 영문법. One. E Grammar Lv 1-6. 한 번에 하나씩 콕콕 짚어주는 초등 기초 영문법. Grammar Note Lv 1~4. 핵심 문법을 한눈에 정리한 쉽고 재미있는 … …
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초등 영어 문법 정리 pdf
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Summary of article content: Articles about 초등 영어 문법 정리 pdf 교과과정에 나오는 핵심 내용을 다루고, 간결한 예문과 이해하기 쉬운 그림으로 문법 개념을 설명하여 쉽게 파악할 수 있습니다. 시각적으로 잘 정리된 표 … …
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[영어] 초등 중등 저학년 내가 만든 영문법 교재 be동사편, 연습문제 개념잡기Article author: jhnyang.tistory.com
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Summary of article content: Articles about [영어] 초등 중등 저학년 내가 만든 영문법 교재 be동사편, 연습문제 개념잡기 오타가 있을 경우 알려주시면 감사합니다. 영문법기초-be동사(9page)-보호됨.pdf. 0.29MB. …
Most searched keywords: Whether you are looking for [영어] 초등 중등 저학년 내가 만든 영문법 교재 be동사편, 연습문제 개념잡기 오타가 있을 경우 알려주시면 감사합니다. 영문법기초-be동사(9page)-보호됨.pdf. 0.29MB. 안녕하세요 ㅎㅎ 이번에는 예전에 과외선생 할적에 만들어두었던 자료들을 하나씩 풀어볼까 합니다. (사실 네이버 블로그나 과외카페에 예전에 올렸던 적이 있어서 처음은 아니지만..! ㅎㅎ) 고등학교를 졸업하고..
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영문법기초자료 ‘BE 동사’
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원웨이영어학원 / 중/고등영어 / 중등문법/내신반 / ▶중/고등교실◀
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Summary of article content: Articles about 원웨이영어학원 / 중/고등영어 / 중등문법/내신반 / ▶중/고등교실◀ 개념도 학습하고 문제도 풀어볼 수 있는 자료입니다. 용어가 어렵기 때문에 초등학생들은 이해하기가 쉽지는 않습니다. 하지만 학습과정에서 영어단어는 계속 나오고 나올 … …
Most searched keywords: Whether you are looking for 원웨이영어학원 / 중/고등영어 / 중등문법/내신반 / ▶중/고등교실◀ 개념도 학습하고 문제도 풀어볼 수 있는 자료입니다. 용어가 어렵기 때문에 초등학생들은 이해하기가 쉽지는 않습니다. 하지만 학습과정에서 영어단어는 계속 나오고 나올 … 예비중1을 위한 초등문법 완전 정리 예비중1을 위하여 초등문법을 완전 정리하였습니다. 초등학교 6년동안 나오는 문법은 크게 어렵지가 않아, 조금만 공부하시면 영어만큼은 상위권이 됩니다. 중2때부터 갑자기 어려워지기 때문에 미리부터 정리해 두셔야 합니다. 개념도 학습하고 문제도 풀어볼 수 있는 자료입니다. 용어가 어렵기 때문에 초등학생들은 이해하기가 쉽지는 않습니다. 하지만 학습과정에서 영어단어는 계속 나오고 나올 때마다 품사를 구분하도록 유도하면 결국은 이해..
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원웨이영어학원 / 중/고등영어 / 중등문법/내신반 / ▶중/고등교실◀
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[영어] 초등 중등 저학년 내가 만든 영문법 교재 be동사편, 연습문제 개념잡기반응형 안녕하세요 ㅎㅎ 이번에는 예전에 과외선생 할적에 만들어두었던 자료들을 하나씩 풀어볼까 합니다. (사실 네이버 블로그나 과외카페에 예전에 올렸던 적이 있어서 처음은 아니지만..! ㅎㅎ) 고등학교를 졸업하고 기회가 되어서 초등학생, 중학생, 고등학생 영어 과외선생님으로 지냈던 적이 있어요. 한창 열정이 강했던 시기라 교재를 손수 만들었었더라죠 ㅎㅎ 아무래도 과외할 때 제가 사용할 목적으로 만들었던것이니, 설명이 자세하게 되어있지는 않습니다. BUT 나름 잘 정돈되어있다 생각해요 ㅎㅎ 영문법기초자료 ‘BE 동사’ -인칭과 단복수에 따른 be동사 변화 -be동사 과거형 -be동사 부정문 -be동사 의문문 -연습문제 A-J 항목을 크게 살펴보면 위와 같이 이루어져있는 자체제작 교제입니다. 파일을 만들때 첫 페이지는 영어로만 작성되도록 구상했었어요 ㅎㅎ 그 다음부턴 이렇게 한글로 구성을 했답니다. be동사는 행동보다는 상태를 나타내는 동사죠 ㅎㅎ 나는 어떤 사람이야, 나는 어떠 상태에 있어, 나는 아파, 나는 어디에 있어 등등… 반면 일반동사는 행위나 변화를 나타내요. 달리다!! 먹다!! 뛰다!! ~이 되다! 변하다 ! 등 역동성이 느껴지죠? 과거형, 부정문, 의문문, 사용하려는 상황에 따라 어떻게 문장 구성이 달라지는지에 대한 페이지예요 어느정도 설명 뒤에는 배운걸 복습하는 연습문제 챕터가 준비되어 있어요 많은 양을 풀어보게 함으로써 감을 잡도록 하게 하기 위해 다양한 문제를 넣어봤어요~ 대략적으로 이렇게 구성되어 있답니다. 총 9page로 이루어져있어요. 답지 페이지입니다. [필독] 이 자료들은 제가 하나하나 일일이 다 타이핑 쳐서 오랜 시간동안 작업한 자료들입니다. 제가 가르치는 학생들을 복습시키고 부족한 부분을 보완하기 위해 만든 자료예요~ 공부 목적으로 다운받으시는 분들 또는 주변 학생 또는 아이들을 위해서 다운받으시는 선생님 또는 어머니들 환영해요 저작권은 저에게 있습니다. 이리저리 뿌리거나 무단으로 공유 / 도용하거나 해서 피해가 가는 일은 없게 해주세요 🙂 (방지책으로 비밀번호가 있습니다.) 오타가 있을 경우 알려주시면 감사합니다. 영문법기초-be동사(9page)-보호됨.pdf 0.29MB be동사 답지.pdf 0.05MB 도움이 되셨다면 공감 또는 광고보답은 우뜬가요?ㅎㅎ 오늘도 수고하셨습니다 다음에 뵈어요~ 반응형
한정용법 brave 서술용법 beautiful happy very easy well. Unfortunately, key. on the table in this house apple pear To plan to do I like vegetables Jane doesn’t like them 2 가지 이상의 뜻을 가진 단어 품 사 뜻과 역할 1 2 3 4 5 6 7 8 항상 주어와 서술어부터 먼저 찾자 . 우리말 해석 품사 S V O I.O D.O C S.C O.C 예비중1을 위하여 초등문법을 완전 정리하였습니다. 초등학교 6년동안 나오는 문법은 크게 어렵지가 않아, 조금만 공부하시면 영어만큼은 상위권이 됩니다. 중2때부터 갑자기 어려워지기 때문에 미리부터 정리해 두셔야 합니다.개념도 학습하고 문제도 풀어볼 수 있는 자료입니다. 용어가 어렵기 때문에 초등학생들은 이해하기가 쉽지는 않습니다. 하지만 학습과정에서 영어단어는 계속 나오고 나올 때마다 품사를 구분하도록 유도하면 결국은 이해하게 됩니다.단어가 문장 속에서 어떤 역할을 하는지 알아야 말을 하든 글을 쓰든 진짜 영어를 이해되기 시작합니다.1. 8품사★ 품사란 단어의 성질을 나타낸다.★ 사람과 마찬가지로 품사도 성질이 변할 수 있다.★ 단어가 문장 속에서 하는 역할에 따라 8가지로 구분한다.★ 명사(noun), 대명사(pronoun), 동사(verb), 형용사(adjective), 부사(adverb)전치사(preposition), 접속사(conjunction), 감탄사(Interjection)❶ 명사 : 사람, 사물, 동물, 추상적 개념의 이름을 나타내는 말* 문장에서 주어, 목적어, 보어, 전치사의 목적어의 역할.* 보통명사, 고유명사, 물질명사, 추상명사, 집합명사가 있다.- 보통명사: 같은 종류가 있는 사물의 이름 (book, boy, girl)- 고유명사: 인명, 지명, 특정 사물의 이름 (Seoul, America, Mary)- 물질명사: 물질의 이름 (milk, gold, salt, air, etc)- 추상명사: 추상적인 개념의 이름 (happiness, truth, love, hope)- 집합명사: 사람 또는 사물의 집합체 이름 (people, class, audience)❷ 대명사 : 명사를 대신하는 말* 문장에서 주어, 목적어, 보어, 전치사의 목적어의 역할.* 문장에서 반복을 피하기 위해 대명사를 사용한다.ex) Mike → he, Jane → she, he and I → weYou and he → you, Jane and Mike → theya pen → it, pens → they❸ 동사 : 사람이나 사물의 움직임이나, 상태를 나타낸다. (동작동사, 상태동사)* 문장에서 서술어 역할- 동사의종류 : be동사, 일반동사, 조동사❹ 형용사 : 사람이나 사물의 성질, 수량, 크기, 색등을 나타내는 말* 문장에서 명사, 대명사 수식 / 보어 역할* 형용사는 한정적 용법과 서술적 용법이 있다.* 형용사처럼 사용되는 부정사, 분사, 형용사절, 전치사구가 있다.: 명사(대명사)의 앞이나 뒤에서 직접 꾸며주는 경우ex) Tom is aboy.: 서술어 뒤에서 주어나 목적어의 상태를 설명하는 경우ex) Elizabeth is veryMy father made me❺ 부사 : 장소, 방법, 시간, 장소 등을 나타내는 말* 문장에서 동사, 형용사, 다른 부사, 문장 전체수식 역할* 부사처럼 사용되는 부정사, 분사구문, 부사절, 전치사구가 있다.ex) English isShe plays the pianohe lost his❻ 전치사 : 명사나 대명사 앞에서 다른 낱말과의 관계를 표현하는 말* 전치사 다음에는 반드시 명사, 대명사, 동명사가 온다.* 명사와 합쳐 하나의 구를 이루며, 형용사나 부사의 역할을 한다.ex) The bookis mine.(형용사 역할)I live.(부사 역할)❼ 접속사 : 단어와 단어, 구와 구, 문장과 문장을 연결시키는 말* 영어 한 문장은 동사가 하나 밖에 없으며 동사가 2개 나오면꼭 접속사란 존재가 있어야 한다.and(단어와 단어)andare different. (구와 구)but. (문장과 문장)❽ 감탄사 : 슬픔, 기쁨, 분노 등 사람의 감정을 표현하는 말ex) Oh, Ah, Alas, Hurrah, Bravo, Cheers(문장속에서 품사가 바뀔 수 있음)⒈. kind : 친절한(형용사), 종류(명사)ex) He is kind to everyone.What kind of music do you like best?2. hard : 어려운(형용사), 딱딱한(형용사), 심하게(부사), 열심히(부사)ex) It’s a very hard problem to solve.The bread in the basket is hard.I study English very hard.� 8품사의 이름을 쓰고 각각의 뜻과 역할을 쓰세요.� 다음 문장 속 각 단어들의 품사를 쓰세요.① I have a mom, dad, and a brother.해석)② He is wearing glasses.해석)③ I like it but I don’t like the basketball club.해석)④ They can speak English well.해석)⑤ I get up at 7 o’clock and go to school at 8.해석)2.문장성분★ 문장성분이란 단어가 문장 속에서 하는 역할을 의미한다.★ 문장성분에는 주어(S), 서술어(동사, V), 목적어(O), 보어(C)가 있다.★ 미리 말해두건데, 품사와 문장성분을 헷갈리지 않도록 한다.품사는 ‘~사’로 끝나고 문장성분은 ‘~어’로 끝난다.❶ 주어 : 우리말 ‘은, 는, 이, 가’로 해석되며 문장의 주인이다.주어가 될 수 있는 품사는 명사, 대명사❷ 서술어 : 우리말 ~다 라고 해석되며 서술어가 될 수 있는 품사는 동사 뿐이다.❸ 목적어 : 우리말 ‘을(를), 에게’로 해석된다. (직접목적어/D.O 간접목적어/I.O)목적어가 될 수 있는 품사는 명사, 대명사ex) I read a book everyday.나는 읽는다 하나의 책을 매일ex) They give me a book.그들은 준다 나에게 하나의 책을 매일❹ 보어 : 우리말로 특별히 붙는 것이 없다. (주격보어/S.C 목적격보어/O.C)주어나 목적어와 동격이 되거나 보충설명 해준다.보어가 될 수 있는 품사는 명사, 대명사, 형용사ex) He is good-looking and kind. (형용사 : S ≠ C)그는 잘생기고 친절하다. (그의 상태를 보충해줌)ex) Mike is a dancer. (명사 : S = C)Mike는 댄서이다. (마이크와 댄서가 동격이 됨)☀ 모든 영어문장에서는,� 문장 성분의 이름을 쓰고 뜻과 품사를 쓰세요.� 다음 문장을 분석 하세요. (영어약자로)① I like him but he doesn’t like me.해석)② His brother is very nice but his sister isn’t.해석)③ Dave can speak English very well.해석)④ I teach them Korean.해석)⑤ I have a brother and two sisters.해석)⑥ His job is very dangerous.해석)⑦ I feel tired now.해석)추가자료는 첨부파일에서 확인하세요!
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